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数学太难了？别慌！高一数学衔接课教师团来助阵！

高中数学，对许多刚步入高一的同学们来说，犹如一座陡峭险峻的山峰，令人望而生畏。那密密麻麻的公式、复杂多变的题型，仿佛是一团乱麻，让人不知从何下手。难道高中数学真的是一座无法攻克的“数学城堡”？难道注定要在题海中苦苦挣扎？

别慌！为帮助高一的同学顺利度过适应期，更好地投入高中阶段数学的学习。合肥长江中学「高一数学衔接课教师团」带着神秘“通关秘籍”悄然登场！他们是谁？他们有何妙招？这场“数学救援行动”又将如何逆转你的困境？

数学教师苏宝雅

数学教师夏商周

数学教师王龙涛

数学教师桂云

数学教师张文彬

相对于初中的学习，高中的知识内容与知识结构出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。为了给同学们带来高质量的课程，教师们进行了精心准备：细致打磨课程，挖掘其中的重点和难点，结合多年的教学经验，将复杂的知识转化为通俗易懂的语言和生动的例子。

高一数学衔接课教师研讨会

跟随我们的镜头，一睹课堂上的师生风采。

戳视频可了解课堂上的师生风采

他们的课堂不是简单地重复初中内容，也不是直接抛出高难度的高中知识，而是从学生熟悉的初中知识切入。课堂伊始，教师们会通过提问、小测验，快速摸清学生在初中知识上的掌握程度和常见误区，清楚地知道初高中数学的“断层”在哪里。

在讲解新概念或者新方法时，会分解成小步骤，每讲一步，都通过提问、快速练习等方式获取反馈。及时纠正理解偏差，不断引导学生对比初中和高中处理同一问题的不同方式。

时刻关注学生的理解状态和情绪反应，给予学生适应和犯错的空间，建立起对高中数学的信心和正确的学习方法。

在关键概念和难点上，会有意识地放慢语速，增加解释和例题，确保大部分学生能跟上。

在解题时，示范如何分析题目、寻找思路、规范表达，鼓励学生主动思考、提出问题、尝试不同解法。培养同学们的自主学习能力，逐步摆脱对老师“嚼碎了喂”的依赖。在八月份的军训期间，这场针对高一萌新们的“数学救援行动”就已经开始了，相信同学们都有所收获。此次初升高数学衔接课课程为义务性质，精选初中不等式、函数、方程和立体几何等数学基础性内容，以校本课程的形式，每周一次，贯穿整个高一年级，为新生们更深入了解新高一数学课程，更快进入高中学习角色提供了有效指导。

同学们，高中生活已经开始了，这是一个新的起点，充满了机遇与挑战。在这里你将与小伙伴们共同学习，一起成长，希望你们珍惜在合肥长江中学的这段时光，勇敢追梦，过得充实而快乐。

供稿来源：教研室